Для чего в бытовой газ добавляют специальное вещество: имеет ли газ запах, что и зачем добавляют в природный газ для запаха

6.6: Объемы газа и стехиометрия

Пример 6.6.1

Серная кислота, промышленный химикат, производимый в наибольшем количестве (почти 45 миллионов тонн в год только в Соединенных Штатах), получается путем сжигания серы на воздухе с образованием SO ₂ с последующей реакцией SO ₂ с O ₂ в присутствии катализатора с образованием SO ₃ , который реагирует с водой с образованием H ₂ SO ₄ . Общее химическое уравнение выглядит следующим образом:

\ [\ rm 2S _ {(s)} + 3O_ {2 (g)} + 2H_2O _ {(l)} \ rightarrow 2H_2SO_ {4 (aq)} \]

Какой объем O ₂ (в литрах) при 22 ° C и давлении 745 мм рт. ст. требуется для получения 1.00 тонн (907,18 кг) H ₂ SO ₄ ?

Дано: реакция, температура, давление и масса одного продукта

Запрошено: объем газообразного реагента

Стратегия:

A Рассчитать количество молей H ₂ SO ₄ в 1,00 тонне. Используя стехиометрические коэффициенты в сбалансированном химическом уравнении, рассчитайте необходимое количество молей O ₂ .

B Используйте закон идеального газа, чтобы определить объем O ₂ , необходимый в данных условиях.5 \; L \]

Ответ означает, что для производства 1 тонны серной кислоты необходимо более 300 000 л газообразного кислорода. Эти цифры могут дать вам представление о масштабах инженерных и сантехнических проблем, с которыми сталкивается промышленная химия.

Упражнение 6.6.1

В примере 5 мы увидели, что Чарльз использовал воздушный шар, содержащий приблизительно 31 150 л H ₂ , для своего первого полета в 1783 году. Газообразный водород был получен реакцией металлического железа с разбавленной соляной кислотой. согласно следующему сбалансированному химическому уравнению:

\ [Fe _ {(s)} + 2 HCl _ {(aq)} \ rightarrow H_ {2 (g)} + FeCl_ {2 (aq)} \]

Сколько железа (в килограммах) требовалось для производства этого объема H ₂ , если температура была 30 ° C, а атмосферное давление было 745 мм рт.

Ответ: 68.6 кг Fe (приблизительно 150 фунтов)

Об опасных веществах — Пожар и взрыв

Взрывоопасные атмосферы могут образовываться горючими газами, туманом или парами или горючей пылью. Если вещества, смешанного с воздухом, достаточно, то все, что ему нужно, — это источник возгорания, чтобы вызвать взрыв.

Ежегодно люди получают травмы на работе в результате случайного возгорания или взрыва горючих веществ. Работа, связанная с использованием или созданием химикатов, паров, жидкостей, газов, твердых частиц или пыли, которые могут легко воспламениться или взорваться, является опасной.

Последствия взрыва или пожара на рабочем месте могут быть разрушительными с точки зрения потерянных жизней, травм, значительного ущерба собственности и окружающей среде, а также бизнес-сообщества.

Большинство пожаров можно предотвратить, вопросы пожарной безопасности на рабочем месте важны, и лица, ответственные за рабочие места и другие помещения вне дома, к которым имеет доступ население, могут их избежать, взяв на себя ответственность и приняв меры и процедуры пожарной безопасности.

Жидкости

Жидкости (например, бензин и другое топливо) и растворители в промышленных продуктах (например, краска, чернила, клеи и чистящие жидкости) выделяют легковоспламеняющиеся пары, которые при смешивании с воздухом могут воспламениться или взорваться. Легкость, с которой жидкости выделяют легковоспламеняющиеся пары, связана с простым физическим испытанием, называемым «Точка воспламенения» (то есть минимальной температурой, при которой жидкость, при определенных условиях испытания, выделяет достаточно легковоспламеняющегося пара для мгновенного воспламенения при применении источника воспламенения) что позволяет классифицировать их по пожарной опасности, которую они представляют при нормальном использовании.

Легковоспламеняющиеся жидкости классифицируются как:

Чрезвычайно легковоспламеняющийся

Жидкости с температурой вспышки ниже 0 ° C и точкой кипения (или, в случае диапазона кипения, начальной точкой кипения) ниже или равной 35 ° C.

Легковоспламеняющийся

Жидкости с температурой вспышки ниже 21 ° C, но не очень легковоспламеняющиеся.

Легковоспламеняющийся

Жидкости с температурой вспышки, равной или превышающей 21 ° C, но меньшей или равной 55 ° C, которые поддерживают горение при испытании предписанным способом при 55 ° C.

Пыль

Пыль, которая может образовывать взрывоопасную атмосферу, также относится к опасным веществам. Пыль может производиться из многих повседневных материалов, таких как уголь, древесина, мука, зерно, сахар, некоторые металлы и синтетические органические химические вещества. Они используются во многих отраслях промышленности, таких как пищевая / кормовая, химическая, деревообрабатывающая, обработка резины и пластмассы, а также порошки металлов. Это может быть сырье, промежуточные продукты, готовые продукты или отходы. Облако горючей пыли в воздухе может сильно взорваться при наличии источника возгорания (например, открытого пламени, искр).

Подробнее:

Газы

Газы, такие как сжиженный нефтяной газ (СНГ) или метан, которые обычно хранятся под давлением в баллонах и контейнерах для массовых грузов. Неконтролируемые выбросы могут легко воспламениться или превратить баллон в ракету.

Подробнее:

Твердые вещества

К твердым веществам относятся такие материалы, как пенопласт, упаковка и текстиль, которые могут сильно гореть и выделять густой черный дым, иногда ядовитый.

Прочие опасности возгорания и взрыва

Многие химические вещества могут вызывать вредное воздействие тепла и давления, поскольку они нестабильны или могут бурно реагировать с другими материалами. Химические вещества необходимо хранить правильно, и при совместной реакции необходимо получить достаточную информацию, чтобы гарантировать, что правильное управление технологическим процессом может быть использовано для предотвращения опасных экзотермических неуправляемых реакций.

Дополнительную информацию можно найти по телефону:

Газовая сварка

Легковоспламеняющиеся газы и кислород, используемые в качестве топлива для огневых работ и газовой резки, могут сами по себе создавать риски пожара и взрыва, без каких-либо других опасных или горючих веществ.Оценка рисков, проведенная в соответствии с DSEAR, поможет определить правильные средства управления и оборудование до начала работы.

Дополнительную информацию можно найти по телефону:

Регламент

Правила об опасных веществах и взрывоопасных средах 2002 года, DSEAR и ATEX требуют от работодателей оценки риска пожаров и взрывов, возникающих в результате работы с опасными веществами, и устранения или снижения этих рисков.

HSE и местные органы власти несут ответственность за соблюдение требований на рабочих местах, подпадающих под действие законодательства о работе во взрывоопасных зонах.Они описаны на следующих страницах:

Что такое бытовые отходы? (с иллюстрациями)

Бытовые отходы — это отходы, которые образуются в повседневной деятельности домашнего хозяйства. Он может включать все, от обрезков газона до перегоревших лампочек. Многие движения, призванные побудить людей задуматься об экологически чистом образе жизни, сосредоточили внимание на этом виде отходов как на чем-то, чем можно легко манипулировать, чтобы изменить ситуацию к лучшему.

В загруженном домашнем хозяйстве может образовываться большое количество отходов, и количество бытовых отходов может резко увеличиться в развитых странах, которые в значительной степени полагаются на упаковку для самых разных продуктов. Исторически сложилось так, что люди утилизируют свои отходы, закапывая или сжигая их, но эти методы стали непрактичными после того, как население начало взрываться, что привело к развитию свалок, свалок, где захоронены собранные отходы с большой территории.

Одна из проблем с бытовыми отходами заключается в том, что на самом деле не все они являются отходами, и люди могут радикально уменьшить количество выбрасываемого мусора, подумав, прежде чем выбросить что-то в мусор. Во многих общинах есть программы по переработке бумаги, стекла, бутылок, банок и многих других предметов, которые можно сломать и использовать повторно.Другие вещи, которые считаются «отходами», могут быть полезны другим, например, устаревшие диваны, которые выбрасывают на тротуар, а не передают в дар организациям, которые могут продавать или использовать мебель.

Такие предметы, как пищевые отходы и обрезки газонов, можно компостировать, а не выбрасывать, сокращая количество отходов и напрямую способствуя здоровью окружающей среды за счет восстановления питательных веществ. Другие виды бытовых отходов, такие как разряженные батареи, на самом деле опасны, и их необходимо утилизировать в специальных помещениях, а не выбрасывать в мусорное ведро.

В городах от людей обычно требуют платить за вывоз бытовых отходов, при этом стоимость выставляется на основе того, сколько баков мусора образует дом или здание.Люди или их домовладельцы должны подписаться на услуги по вывозу мусора, чтобы они не собирали мусор и не доставляли неудобств. В сельской местности люди могут иметь возможность подписаться на компанию по утилизации отходов или вывозить отходы прямо на свалку.

Иногда люди удивляются, когда начинают отслеживать количество отходов, которые они действительно производят. Даже люди, которые думают, что у них сравнительно небольшое количество мусора, могут обнаружить, что они создают много отходов. Регистрация бытовых отходов путем их взвешивания или составления графиков в течение нескольких месяцев иногда может быть открытием для глаз и интересным проектом для научной ярмарки.

IELTS Environment Vocabulary — Слова, фразы, вопросы — IELTS Jacky

Изучение хороший диапазон лексики окружающей среды является обязательным, поскольку среда является одним из наиболее распространенные темы, которые следует включить в экзамен IELTS.

Это может быть основной темой вашего разговорного теста, вас могут попросить написать о это, или среда может возникнуть либо в частях чтения или слушания вашего экзамена.

Вы может также потребоваться словарный запас окружающей среды при ответах на вопросы о других такие темы, как место проживания, транспорт или путешествия.

Эта страница содержит четыре вещи, которые помогут вам подготовиться:

• вопросов в стиле IELTS по теме окружающей среды

• Список общих сред словарь с определениями и примерами предложений

• Ссылки на онлайн-ресурсы для чтения и прослушивания

Я разделил этот список общих словарный запас окружающей среды на различные категории:

Набор 1: Ключевые определения

Набор 2: Мир природы — дикая природа, растительный мир и среда обитания

Набор 3: Природный мир — ресурсы и окружающая среда

Набор 4: Проблемы окружающей среды

Набор 5: Защита окружающей среды

набор 6: Другие полезные слова

Вы найдете PDF загрузка вопросов и примеров ответов, а также словарный запас по окружающей среде список внизу соответствующих разделов.

Вопросы касаются к тесту по устной речи, потому что эта часть экзамена предлагает самый широкий диапазон возможные вопросы по теме окружающей среды. Они дают лучшее возможность для меня продемонстрировать словарный запас, а для вас — попрактиковаться в использовании Это.

Я включил Вопросы и ответы в стиле IELTS по всем трем частям разговорного теста. Ключевые слова и фразы выделены жирным шрифтом .

Вы найдете эти слова и фразы, а также многие другие, в списке словаря ниже.Список также включает объяснения и образцы предложений, а также аудио для прослушивания к произношению.

Окружающая среда Список словаря содержит слова и фразы, относящиеся ко всем частям IELTS экзамен.

Наконец, в внизу страницы я добавил ссылки на тематические статьи, короткие видео и подкасты это поможет вам улучшить словарный запас по окружающей среде и ваше чтение и навыки аудирования.

Вот что нужно думайте, работая над этой страницей:

Изучение словарного запаса для IELTS — это не только изучение новых слова и фразы, это также касается того, как вы используете словарный запас для развития хороших ответы.

Устный тест в стиле IELTS Вопросы и ответы

Словарь общей среды выделен жирным шрифтом .

Деталь 1

1) Считаете ли вы, что загрязнение является большой проблемой? Настоящее время?

Я думаю это серьезная проблема. Меня действительно беспокоит, какой урон мы наносим natural окружающая среда , особенно как мы загрязняем океаны пластиковыми отходами и выпустить парниковых газов в атмосферу .

2) Что вы делаете для защиты окружающей среды от загрязнения?

Я перерабатываю как можно больше мусора и хожу по возможности вместо того, чтобы водить машину или пользоваться общественным транспортом, чтобы уменьшить свой углеродный след .

3) Беспокоитесь ли вы по поводу изменения климата?

Мост определенно. В моей стране погода меняется из-за глобального потепления и мы получаем больше сильные бури, чем раньше.Правительствам и частным лицам необходимо делать больше для борьбы с изменением климата .

4) Используете ли вы возобновляемые источники энергии?

Нет В данный момент. Я хотел поменять свой дом на солнечная энергия , но панели слишком дороги для меня, чтобы покупать так что, к сожалению, я все еще использую ископаемое топливо .

5) Вы интересуетесь природой?

I люблю всех дикая природа .Мой сад идеальная среда обитания для ежики. Они ночные но если я выхожу после наступления темноты с фонарем, я иногда вижу его.

Часть 2

Описать экологическая проблема, о которой вы слышали.

Вы должен сказать:

• что это такое
• как долго он существует
• как это влияет на жизнь людей

и объясните, как, по вашему мнению, проблема будет развиваться в будущем.

Существует ряд серьезных экологических проблем, которые освещается в средствах массовой информации, но я хотел бы поговорить о вырубке лесов обширных территорий тропический лес для выращивания пальмового масла. Я не уверен, когда это стало проблемой к эколог но я знайте, что они все больше беспокоятся об этом.

Это расчистка земли огромных размеров, а лес часто просто сгорел.Это приводит к выбросам парниковых газов в атмосферу , что способствует глобальному потеплению и климат изменить . Это влияет на всех на планете.

Не менее важно влияние на дикая природа . Вырубка леса для выращивания пальмового масла на Борнео и Суматре разрушает естественную среду обитания орангутанов, а также многих других животных. Защитники природы считают, что если ситуация не изменится, орангутан и суматранский тигр могут стать вымершими в дикой природе в течение следующих 5-10 лет. Фактически, третий всех млекопитающих вида в Считается, что Индонезия находится в критическом состоянии находится под угрозой исчезновения из-за этого типа неустойчиво разработка .

Кроме того, плантации масличных пальм которые заменяют богатую растительность тропических лесов поддерживают очень низкие уровни биоразнообразия и создают совершенно другая экосистема .Я не совсем понимаю, почему потеря биоразнообразия является такой проблемой, но я где-то читал, что это означает, что наши продовольственные культуры более уязвимы для вредители и болезни. Это может привести к серьезной нехватке продовольствия в будущем.

Я думаю, что промышленность по производству пальмового масла и связанные с этим проблемы будет трудно изменить. Возможно, это потребители, которые могут оказать наибольшее влияние, отказавшись от покупки продуктов содержащие пальмовое масло, которое составляет около 40-50% распространенные товары для дома во многих развитых странах.В Великобритании есть уже одна основная еда ритейлер, который пообещал запретить пальмовое масло в своих продуктах. Это я правда обнадеживает, и я надеюсь, что другие компании сделают то же самое в ближайшее время.

Часть 3

1) Что вы считаете наиболее серьезным экологические проблемы в современном мире?

Я бы сказал, что глобальное потепление и климат изменение должно быть первым в списке, потому что оно угрожает самому будущему жизни на нашей планете. Есть много факторов, способствующих, таких как горение ископаемое топливо , вырубка лесов для сельского хозяйства и из-за незаконных рубок и крупномасштабных животноводство.

Еще одна серьезная проблема связана с морские жизнь в наших океанах, которая находится под серьезной угрозой из-за загрязнения , особенно отходов пластмасс. Они убивают или ранят тысячи морских обитателей существ ежедневно.Многие видов из диких животных также подталкиваются к на грани вымирания браконьерством . Шокирующе думать что красивые животные, такие как тигр, вымирают в дикой природе из-за действий людей.

Есть много других экологических проблем, которые нам нужны нужно решить, но это те, которые я считаю наиболее серьезными.

2) Считаете ли вы, что это ответственность только правительства защищают окружающую среду?

Вовсе нет. Это ответственность каждого человека вносить свой вклад в дело защиты окружающей среды . Конечно, правительства могут многое сделать для решения экологических проблем с помощью своей политики и законов, которые они проходят. Я определенно считаю, что правительствам следует оказывать большее давление на промышленность. использовать чистую энергию и сократить вниз на выбросы из парниковых газов которые загрязняют атмосферу и добавляют к глобальные Утепление .

В моей стране правительство поощряет люди жить экологически чистые образ жизни предоставив переработку услуги и объекты и субсидирование возобновляемые источники энергия путем предоставления грантов людям

Измерительный трансформатор потенциала 1

УСТАНОВКА 1

Задание 1. Изучите новые слова и словосочетания

	приложение	[ˌæplɪ’keɪʃn]
	наука	[‘saɪəns]
	феномен	[fɪ’nɔmɪnən]
	устройство	[d’vaɪs]
	поток электронов	[fləu ov’lektrɔnz]
	твердый	[‘sɔlɪd]
	жидкость	[‘lɪkwɪd]
	полупроводник	[ˌsemɪkən’dʌktə]
	недвижимость	[‘prɔpətɪ]
	закон	[lo:]
	строительство	[kən’strʌkʃn]
	движение	[‘məuʃn]
	электронная лампа	[ɪ’lektrɔn tjuːb]
	технологии	[tek’nɔləʤɪ]
	техник	[tek’nɪʃn]
	поле	[поле]
	промышленность	[‘ɪndəstrɪ]
	усилить	[‘æmplɪfaɪə]
	филиал	[brɑːnʧ]
	дизайн	[dɪ’zaɪn]	, г.
	физический	[‘fɪzɪkl]
	промышленные	[ɪn’dʌstrɪəl]
	описать	[dɪ’skraɪb]
	применить	[ə’plaɪ]
	излучать	[‘mɪt]
	исследование	[‘stʌdɪ]
	включают	[ɪn’kluːd]
	увеличение	[‘nkris], [n’kriːs]	, г.
	делить	[dɪ’vaɪd]
	процесс	[‘prəuses], [prəu’ses]	, г.
	сделка с	[diːl wɪð]
	мера	[‘меняʒə]
	разработать	[dɪ’veləp]
	содержат	[kən’teɪn]

ЗАДАЧА 2. Изучите следующие суффиксы и используйте их для образования новых слов.

Глагол + ment : измерять, развивать, заменять.

Глагол + s / ция : конструировать, применять, перемещать, разделять, информировать, выделять, изобретать, соединять.

Глагол + er / или (человек, устройство): обрабатывать, конструировать, усиливать, содержать, исследовать.

Существительное + ist : наука, физика.

ЗАДАНИЕ 3. Измените правила образования множественного числа существительных и написания множественного числа существительных из таблицы выше:

1) + s: заявок

2) s, -sh, -tch, -ch, -o, -x + es: процессов

3) согласный + y → гг: этюдов

ЗАДАЧА 4.Изучите существующую форму глагола to be и переведите предложения с русского на английский. Сделайте их отрицательными и вопросительными.

Я Я Я Я не Я Я?

He — это He — это , а не — это he?

Она — это Она — это , а не Это она?

Это это Это это , а не Это это?

Мы — это Мы — это , а не Мы — ?

Вы это Вы это не Вы ?

Они это Они это не Они ?

1.. 2.. 3. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9.. 10.. 11.. 12..

ЗАДАНИЕ 5. Изучите прошедшую форму глагола to be и переведите приведенные выше предложения с русского на английский. Сделайте их отрицательными и вопросительными.

Я был Я был не Был Я?

He было He было не Было he?

Она была Она была не Была она?

Это было Это было не Было это?

Мы были Мы были не Были мы?

Вы были Вы были не Были вы?

Они были Они были не Были они?

ЗАДАЧА 6. Изучите следующую таблицу Present Simple и правила ее использования. Заполните пробелы в предложениях ниже. Сделайте их отрицательными и вопросительными.

Мы используем , когда говорим о:

1) Привычки (каждый день играю в компьютерные игры)

2) Постоянные действия (изучаю Электронику.)

3) Законы и правила (Катод излучает электроны при нагревании.)

4) Спортивные комментарии (Сычев пасует на Аршавина, Аршавин забивает.)

5) Будущее: расписания (английский язык начинается в 8 утра завтра)

Временные ссылки : всегда, обычно, часто, редко, иногда, никогда, каждый день (неделя), один раз в неделю, время от времени и т. Д.

Настоящее простое

1. Будущие радиоинженеры (учатся) на радиотехническом факультете. 2. Электроника (быть) молодой наукой. 3. Электронные устройства (играют) большую роль в радиоаппаратуре. 4. Станция приема (приема) радиоволн. 5. Передающие станции (излучать) радиоволны. 6. Передающая станция (иметь) радиопередатчик и антенну. 7. Радиопередатчик (быть) устройством для излучения электромагнитных волн. 8. Основные части передатчика (быть) высокочастотного генератора, заземления и антенны.9. Необходимые компоненты радиосвязи (быть) передатчиком и приемником. 10. Широкое применение радиоустройств (вести) для дальнейшего развития науки.

ЗАДАНИЕ 7. Прочитать первую часть текста.

ЭЛЕКТРОНИКА

Электроника — это наука об электронных явлениях, устройствах и системах. Он описывает и применяет поток электронов, испускаемых твердыми телами или жидкостями, проходящими через вакуум, газы или полупроводники.Электроника как наука изучает свойства электронов, законы их движения и законы преобразования различных видов энергии через среду электронов. Основными элементами электроники являются электронная лампа и транзистор.

Хотя электроника по праву считается только частью электротехники, электронные методы применяются во многих областях, включая промышленность, связь, оборону и развлечения. Из-за его универсальности становится все труднее провести четкие границы между электроникой и другими отраслями электронной техники.

В то время как физическая электроника — это наука об электронных процессах, промышленная электроника занимается технологиями проектирования, изготовления и применения электронных устройств. Промышленные применения электроники включают контрольно-измерительные приборы, счет и измерения, регулирование скорости и многие другие.

ЗАДАНИЕ 8. Ответьте на следующие вопросы, перескажите текст и придумайте еще 5 вопросов.

1.Что такое электроника? 2. Что изучает? 3. Какие основные элементы в электронике? 4. Где применяются электронные методы? 5. Чем занимается промышленная электроника?

ЗАДАНИЕ 9. Прослушайте запись и заполните пробелы.

Электроника — это новая 1) физика, которая играет все более 2) роль в нашей жизни. Он связан с использованием 3) для производства 4) носителей информации и управления 5) таких как компьютеры.Эти устройства 6) электрические цепи, по которым проходит электрический ток 7). Управляющие части в схеме называются 8), а эти 9) диодами и транзисторами. Компоненты могут 10) токи, включать и выключать их или менять направление.

БЛОК 2

Задание 1. Изучите новые слова и словосочетания

ЗАДАЧА 2.Изучите следующие суффиксы и используйте их для образования новых слов.

СУЩЕСТВЕННЫЕ: Глагол + -ence, -ance : появляться → внешний вид: применять, сопротивляться, конденсатор.

НАКЛОНЕНИЯ: Прилагательное + — ly : обычный → обычно: возрастающий, вроде бы, недавний, распространенный, значительный.

ГЛАГОЛЫ: En / em + прилагательное: большой → увеличить: сила, способность, круг.

ПРИЛАГАЮЩИЕ:

Глагол + -able : вычислить → вычислимый: настроить, варьировать, изменить, примечание.

Существительное + -ant (-ent) : import → important;

Глагол, существительное + — ive : эффект → эффективный: проводить, сопротивляться, предотвращать, защищать.

Существительное + — ic : электрон → электроника: наука.

ЗАДАНИЕ 3. Изучите следующие предлоги и заполните пробелы в тексте предлогами. Прослушайте запись и проверьте ответы.

ИСААК НЬЮТОН

Английский физик и математик Исаак Ньютон был одним 1) … величайшие ученые 2) … все время. Его теории произвели революцию в научном мышлении и заложили основы 3) … современной физики. Его книга Principia Mathematica — это одна 4) … важнейшие работы 5) … история 6) … современная наука. Ньютон открыл закон 7) … гравитации и разработал три закона 8) … движения, которые все еще 9) … используются сегодня. Он был первым, кто разделил белый свет 10) … цвета 11) … спектр, и его исследования 12) … света привели его к созданию отражающего телескопа.Ньютон тоже был одним 13) … первопроходцами 14) … новой ветвью 15) … математикой под названием исчисление.

ЗАДАНИЕ 4. Изучите следующую структуру инфинитива, прочтите предложения ниже и переведите их с английского на русский.

Известно, что изобретение электронных устройств имеет новый важный этап в развитии электротехники.

, ..

1. Сообщается, что ученые уже работают над искусственным интеллектом, и следующее поколение компьютеров, вероятно, будет понимать человеческие языки. 2. Сейчас известно множество материалов, которые становятся сверхпроводниками при низких температурах. 3. Недавно было обнаружено, что некоторые керамические материалы являются сверхпроводниками. 4. Ожидалось, что Международная космическая станция станет постоянным внепланетным продолжением человеческой цивилизации. 5. Известно, что машинный код содержит двоичный код единиц и нулей, которые обрабатываются ЦП.

ЗАДАЧА 5. Преобразуйте предложения в соответствии с моделью: Известно, что транзисторы выполняют функции, аналогичные клапанам. → Известно, что транзисторы выполняют функции клапанов.

1. Известно, что звук в твердых телах распространяется быстрее, чем в жидкостях. 2. Доказано, что электронное оборудование экономит миллионы человеко-машинных часов. 3. Считается, что электроника — наиболее прогрессивная технология современной индустриальной эпохи.4. Очевидно, что электроника внесла большой вклад в автоматизацию. 5. Известно, что изобретение электронного устройства стало новым важным этапом в развитии электротехники.

ЗАДАНИЕ 6. Прочтите вторую часть текста.

ЭЛЕКТРОНИКА

Известно, что изобретение электронного устройства стало новым важным этапом в развитии электротехники. Это значительно расширяет область применения электроэнергии в различных промышленных целях.Изобретение электронной лампы сделало возможным радиовещание, а затем и телевещание. Исследования в области электроники дали нам радары, компьютеры, магнитофоны, бетатрон и множество медицинских инструментов. Полупроводниковые приборы, заменившие электронные лампы, уменьшают размер инструментов.

Считается, что большой прогресс в электронике связан с появлением транзистора. Использование транзистора, вероятно, станет первым шагом в миниатюризации электронных устройств и расширит диапазон их применения.Введение транзистора в 1948 году должно стать началом эволюции микроэлектроники, которая в конце 1970-х годов привела к разработке крупномасштабных интегральных схем (БИС). Теперь сотни схем можно уместить на один квадратный дюйм, и, похоже, этому нет предела. Лучшим доказательством этого предположения является технология так называемой молекулярной эпитаксии.

Электроника, очевидно, внесла большой вклад в автоматизацию. Он расширил диапазон автоматического управления крупномасштабными промышленными операциями и ускорил обработку информации.Электронно-вычислительные машины послужили основой для строительства автоматических линий, автоматизированных агрегатов, цехов и целых заводов, инструментов с программным управлением, роботов и манипуляторов.

Электроника проникла во все сферы человеческой деятельности от бытовой техники до искусственного интеллекта и поиска космических цивилизаций. Таким преимуществам электронных устройств, как микроскопические размеры, высокая скорость, низкая стоимость и надежность, скорее всего, нет конкурентов. Неудивительно, что электронная технология является наиболее динамичной технологией современной индустриальной эпохи.В ближайшем будущем электроника обязательно сделает еще больший прогресс и поможет человечеству одержать новые победы в науке и технике.

ЗАДАНИЕ 7. Ответьте на следующие вопросы и перескажите текст.

1. Что сделало возможным радиовещание и телевещание? 2. Что может уменьшить размер инструмента? 3. С чем связан большой прорыв в электронике? 4. Какие основные элементы в электронике? 5. Какие преимущества есть у электронных устройств? 6.Когда был изобретен первый транзистор? 7. Когда началась разработка схем LSI? 8. Какой вклад внесла электроника в автоматизацию?

БЛОК 3

Задание 1. Изучите новые слова и словосочетания.

Задача 2.Прочтите текст о веществах и элементах, из которых они состоят.

Все вещества, твердые, жидкие или газообразные, состоят из одного или нескольких химических элементов. Каждый элемент состоит из одинаковых атомов. Каждый атом состоит из небольшого центрального ядра, состоящего из протонов и нейтронов, вокруг которых вращаются оболочки электронов. Эти электроны намного меньше протонов и нейтронов. Электроны в самой внешней оболочке называются валентными электронами, а электрические свойства вещества зависят от количества этих электронов.Нейтроны не имеют электрического заряда, но протоны имеют положительный заряд, а электроны — отрицательный. В некоторых веществах, обычно в металлах, валентные электроны могут свободно перемещаться от одного атома к другому, и именно это составляет электрический ток.

ЗАДАНИЕ 3. Прочтите текст еще раз и дополните предложения недостающей информацией.

1. Составные элементы. 2. Идентичные атомы. 3. Атомы состоят из, и. 4. Внутри есть и, а снаружи.5. Снаряды. 6. Валентные электроны. 7. Нейтронов нет. 8. Электричество вырабатывается, когда.

ЗАДАНИЕ 4. Прослушайте и дополните текст недостающей информацией.

Электричество состоит из 1) свободных электронов по проводнику. Чтобы создать этот поток , , на конце проводника помещается генератор, который перемещает 2).

Проводники

Электричество нуждается в материале, который позволяет току легко проходить через него, 3) мало что дает потоку и полон свободных электронов.Этот материал называется проводником и может иметь форму стержня, трубки или листа. Чаще всего используются провода 4) разных размеров и толщин. Они покрыты изоляционными материалами, например пластиком.

Полупроводники

Полупроводники, такие как кремний и германий, используются в транзисторах, и их проводимость находится на полпути между проводником и 5). Небольшие количества других веществ, называемых примесями , , вводятся в материал для 6) проводимости.

Изоляторы

Материал, содержащий 7) электронов, называется изолятором. Стекло, резина, сухое дерево и 8) противостоят току электрического заряда, и поэтому они являются хорошими изоляционными материалами.

ЗАДАЧА 5. Прочтите текст еще раз и решите, верны ли следующие утверждения (T) или неверны (F), затем исправьте ложные.

1. Поток электронов, движущихся внутри проводника, создает электрический ток.

2. Генератор используется для перемещения зарядов.

3. Электроны могут легко проходить через любой материал.

4. Любой материал — хороший проводник.

5. Жилы покрыты изоляторами.

6. Наличие свободных электронов влияет на проводимость материалов.

7. Для увеличения проводимости вводятся примеси.

8. Изоляционные материалы противостоят потоку электронов.

ЗАДАЧА 6.Прочтите текст и заполните таблицу недостающей информацией.

Существует два типа тока: постоянный ток (DC) и переменный ток (AC). Постоянный ток — это непрерывный поток электронов в одном направлении, и он никогда не меняет своего направления до тех пор, пока питание не будет остановлено или отключено.

Переменный ток постоянно меняет свое направление из-за того, как он генерируется. Термин «частота» используется для обозначения того, сколько раз ток меняет свое направление за одну секунду.

Переменный ток имеет большое преимущество перед постоянным током, потому что он может передаваться на очень большие расстояния через небольшие провода, создавая высокое напряжение и низкий ток.

Есть несколько величин, которые важны, когда мы говорим об электрическом токе. Вольт (В), названный так в честь итальянского физика Алессандро Вольта, измеряет разность электрического потенциала между двумя точками на проводящем проводе. Амперы (А) измеряют количество тока, протекающего по проводнику, то есть количество электронов, проходящих через точку в проводнике за одну секунду.

Coulomb (C) измеряет количество заряда, переносимого за одну секунду постоянным током в один ампер. Мощность — это скорость выполнения работы, которая измеряется в ваттах (Вт). Киловатт (кВт), равный одной тысяче ватт, используется для измерения количества используемой или доступной энергии. Количество электроэнергии, потребляемой за один час при постоянной скорости в один киловатт, называется киловатт-часом.

ЗАДАЧА 7.Прослушайте запись и заполните пробелы.

Позиция Ванессы Томпсон — 1). Лекция читается по пунктам 2) и 3). Студенты изучают 4) в своем классе. Первое, что изучают студенты, это как 5). Это важно для более глубокого изучения 6). После этого студенты узнают о трех вещах: 7), 8) и 9). Студенты также узнают, как содержание 10). В конце концов, им объясняют, как 11) электричество. Единицы измерения, которые они изучают, — это амперы, 12), 13) и 14).Наконец, студенты выполняют 15), что является электрическим 16).

БЛОК 4

Задание 1. Изучите новые слова и словосочетания

: 2016-11-24; : 1948 | |

Молекулы в газах и жидкостях

Гипотезы, теории и законы

Когда мы обнаруживаем, что идея объясняет или коррелирует ряд фактов, мы называем эту идею гипотезой. Мы можем подвергнуть его дальнейшим испытаниям и экспериментальной проверке выводов.Если гипотеза по-прежнему согласуется с результатами эксперимента, мы называем это теорией или законом.

Теория, такая как теория атома, обычно включает некоторое представление о природе некоторой части Вселенной, закон представляет собой обобщающее утверждение о наблюдаемых экспериментальных фактах. Например, есть закон постоянства углов между гранями кристаллов. Закон гласит, что всякий раз, когда мы измеряем углы между соответствующими гранями различных кристаллов чистого вещества, они будут иметь одинаковое значение.Это не объясняет факт. Мы находим объяснение тому факту, что в атомной теории кристаллов, теории, что в кристаллах атомы расположены в правильном порядке.

Химики и другие ученые используют слово теория в двух разных смыслах. Первое значение этого слова — это значение, описанное выше, а именно подтвержденная гипотеза. Второе использование слова теория — представление систематической совокупности знаний, состоящей из фактов, законов, теорий, дедуктивных аргументов и так далее.

Таким образом, под атомной теорией мы имеем в виду не только идею о том, что вещества состоят из атомов, но также все факты о веществах, которые можно объяснить и интерпретировать в терминах атомов, и аргументы, объясняющие свойства веществ в терминах их атомных свойств. состав.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое теория?

2. Какие теории используют химики в своей работе?

3. Что мы подразумеваем под атомной теорией?

Величайший химик мира

Периодическая система химических элементов Менделеева долгое время служила величайшим историческим вкладом в изучение природы. Как любое гениальное произведение, оно имеет две характерные черты: оно дополняет существующие знания и плодотворно развивается в разных направлениях в будущем.

Позволяет заранее предсказать существование и свойства еще неоткрытых элементов.Многие выдающиеся исследователи в значительной степени обязаны ему идеями своих экспериментов, расчетов, гипотез и теорий. Взять, к примеру, немца Отто Гана, открывшего деление ядра урана. Или американец Гленн Сиборг, возглавлявший группу исследователей, получивших в лабораторных условиях ряд элементов, в том числе менделевий, названный в честь Менделеева. Этот элемент носит имя великого русского ученого не только потому, что Менделеев заложил основы современной науки об атоме, но и потому, что он обратил особое внимание своих коллег на уран (92), который в то время закрыл его периодическую таблицу.За некогда последним ураном следовала длинная череда трансуранов.

Периодическая система не рухнула со временем; напротив, его структура расширилась. В настоящее время это основа современного учения о веществах, строении материи, атомах и ядерной энергии.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Почему периодическая система Менделеева так ценится?

2. Почему элемент 101 носит имя Менделеева?

3. Меняется ли периодическая таблица Менделеева со временем? Как это изменилось?

Атомная теория

В 1805 году английский химик и физик Джон Дальтон выдвинул гипотезу, согласно которой все вещества состоят из мелких частиц вещества нескольких различных видов, соответствующих различным элементам. Он назвал эти частицы атомами, от греческого слова атомов , что означает неделимый.Гипотеза дала простое объяснение или картину ранее наблюдаемых, но неудовлетворительно объясненных отношений между массами веществ, участвующих в химических реакциях друг с другом. Как было подтверждено дальнейшими исследованиями в области химии и физики, атомная гипотеза Дальтона стала атомной теорией.

Быстрый прогресс науки в двадцатом веке хорошо иллюстрируется увеличением наших знаний об атомах. В популярном учебнике химии, написанном в начале двадцатого века, атомы были определены как воображаемые единицы, совокупностями которых являются тела.Статья в Atom в 11-м издании Британской энциклопедии , опубликованной в 1910 году, заканчивается словами «Теория атома имела бесценную ценность для химиков, но в истории науки не раз случалось, что гипотеза, после того, как он был полезен в открытии и координации знаний, был оставлен и заменен другим, гармонирующим с более поздними открытиями.

Ответьте на следующие вопросы:

1. В чем заключалась основная идея этой гипотезы?

2. Каким образом гипотеза была проверена?

3. Что иногда случается с гипотезой в ходе истории?

Молекулы в газах и жидкостях

Согласно принципу Авогадроса, равные объемы газов независимо от состава содержат одинаковое количество молекул при одинаковой температуре и давлении.Как следствие этого принципа, грамм-молекулярная масса любого газообразного вещества составляет 22,4 литра при стандартной температуре (0 C) и давлении (760 мм рт. Ст.). Число молекул на грамм-моль было рассчитано различными методами с возрастающей степенью уточнения на протяжении многих лет, и теперь оно считается равным 6.023 × 10 ²³ атома на грамм-атом или молекул на грамм-моль), и точность составляет 0,1%. Например, один моль газообразного аммиака (NH ₃ весит 17.073 грамма, занимает объем 22,4 литра при стандартной температуре и давлении и содержит 6,023 × 10 ²³ молекулы).

При одинаковой температуре молекулы жидкости движутся с той же скоростью, что и молекулы газа. Однако в жидкости степень движения должна быть ограничена. Жидкости текут потоком и имеют тенденцию в большей или меньшей степени образовывать капли, что свидетельствует о важности силы сцепления между молекулами в жидкости.Нагревание жидкостей, как правило, приводит к их расширению, что объясняется тенденцией молекул занимать больше места, когда они движутся с большей скоростью. Кроме того, увеличение давления оказывает незначительное влияние на сжимаемый объем.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что утверждает принцип Авогадроса?

2. Каким образом можно определить количество молекул на моль?

3. Какие силы действуют между молекулами газа и жидкости?

Природа жидкости

Когда кристаллы йода нагреваются до 114 ° C, они плавятся с образованием жидкого йода. Температура, при которой кристаллы и жидкость находятся в равновесии, то есть, при которой кристаллы не имеют тенденции к плавлению или жидкость не имеет тенденции к замерзанию, называется точкой плавления кристаллов и точкой замерзания жидкости. Для йода эта температура составляет 114 ° C.

Жидкий йод отличается от твердого йода (кристаллов) главным образом своей текучестью. Подобно твердому телу и в отличие от газа он имеет определенный объем (1 г занимает около 0,2 см. ³ ), но не имеет определенной формы: вместо этого он соответствует форме нижней части своего контейнера.

С молекулярной точки зрения процесс плавления можно описать следующим образом. По мере того, как кристалл нагревается, его молекулы встряхиваются и движутся все более и более энергично, но при более низкой температуре это тепловое возбуждение не уносит ни одну молекулу на значительное расстояние от положения, зафиксированного для нее расположением ее соседей. в кристалле.В конце концов, при температуре плавления перемешивание становится настолько сильным, что заставляет молекулы скользить друг мимо друга и несколько менять свое положение относительно друг друга.